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    “对呀，相比之下，有些教授就过分了，带的课都是让带的博士生去代课，没法比呀。”

    “我都搞不懂，偏微分方程这么枯燥的课，怎么会有这么多学生来听。”

    “这算啥，去年陈教授上课录下的17个课程，上传到头条、b站等平台，每个视频点击量都破1亿次，这更夸张，我都奇怪有那么多人能看懂吗？”

    “陈教授的课是华清乃至整个夏国的高校都是最受欢迎的，没有之一，你以为是盖的嘛！”

    多媒体教室门口负责现场的校宣传部老师闲聊着的时候，就看见陈诺慢悠悠的过来了，连忙迎了上去。

    “陈教授，都准备好了，随时可以开始！”

    “辛苦了！”

    陈诺和负责的老师说了一句辛苦后，就走进了大礼堂。

    此刻的多媒体教室三百人的座位已经座无虚席了，前排、走道都座满了学生，总的差不多五百号人。

    从去年决定代课开始，他的课堂堂爆满，甚至于隔壁几所大学的学生都慕名而来，华清自己的学生都没法进教室了。

    华清无奈之下，只能将陈诺的课程地方放到了最大的多媒体教室，在预留了本校学生的名额后对外开放且需要预约才能进来。

    即便如此，陈诺每周一节的大课还是人满为患。

    更夸张的是，竟然还有很多讲师前来听课。

    至于是来听课的，还是别有用心的那就不得而知了，反正就是那么多人。

    “好了，我们开始上课吧！”

    陈诺扫了一眼下方的学生，打开ppt课件：“今天我们学习「有限差分格式的相容性、收敛性及稳定性」。”

    这些课程内容，陈诺信手捻来，并没有其他讲师、教授讲起来那么枯燥。

    四十五分钟很快就过去了，中途休息。

    “陈教授，您最近在研究杨米尔斯方程的通解吗？”

    突然一道声音在多媒体教室内响起。


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